Модуль 11

На цьому модулі ми навчилися аналізувати  проекти та портфоліо своїх колег. Дізналися багато цікавого про їхню роботу.

Модуль 10.

Я зрозуміла, поняття фасілітації.
Фасилітація (англ. facilitate - полегшувати, сприяти) – стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності; ненав’язлива допомога групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності.
Стратегії фасилітації підтримують навчальний процес та віддзеркалюють стратегії оцінювання, про які йшлося у попередніх модулях. Переглянула ідеї наступних матеріалів, продумала, як ці стратегії можна підтримати за допомогою комп’ютерних технологій при вивченні вашої теми.

Модуль 9.

Розглянули різні підходи щодо оцінювання учнівських робіт, враховуючи при цьому індивідуальні особливості учнів.

Модуль 8.

Розглянули форми створення учнівських робіт:
- презентація;
- публикація;
- учнівський блог;
- Wiki-стаття.
Мені сподобалась форма у вигляді блогу, тому, що можна відслідкувати діяльність учнів за датами, спостерігати за роботою учнів з мережі, робити обговорення роботи.

Модуль 7.

Створення прикладу учнівської презентації.
Обговорили, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання?
Як за допомогою Интернету здійснювати зв’язки із реальним світом, життям учнів;

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання,  навчили учнів безпечній роботі в Інтернеті

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені використовувати інтернет для проведення досліджень, користуватись пошуковими системами, дотримуючись закону про авторські права, критично оцінювати веб-ресурси

Модуль 4 рефлексія

створила презентацію вчителя, учніознайомились та обговорили Ключове і Тематичні запитання; учні отримали завдання на виконання учнівських проектів; відбулося об’єднання учнів у малі групи

модуль3 рефлексія

Розробка плану вивчення теми,ознайомлення з критеріями та вимогами до даного виду роботи дійснення диференціації навчання учнів з різними навчальними потребами.

Модуль 2

В цьому модулі зясували, як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів? Як Основні запитання підтримують навчання і розвиток учнів в проектній діяльності?

модуль 1

У програмі Intel® «Навчання для майбутнього» допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому